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un blog pédagogique qui permet aux élèves de seconde de réviser leur programme de français.

Les outils de la langue

Les outils de la langue

Voici un lien pour Bescherelle La conjugaison pour tous :

https://ia800401.us.archive.org/10/items/BescherelleLaConjugaisonPourTousfrenchpdf.com/Bescherelle%20-%20La%20conjugaison%20pour%20tous(frenchpdf.com).pdf

Voici un lien pour Bescherelle La grammaire pour tous :

https://ia800208.us.archive.org/19/items/bescherelle-la-grammaire-pour-tous_201603/bescherelle-la-grammaire-pour-tous.pdf

 

Les 50 verbes les plus fréquents

RangÀ l'écritÀ l'oral
1êtreêtre
2avoiravoir
3fairefaire
4diredire
5pouvoiraller
6allervoir
7voirsavoir
8savoirpouvoir
9vouloirfalloir
10venirvouloir
11falloirvenir
12devoirprendre
13croirearriver
14trouvercroire
15donnermettre
16prendrepasser
17parlerdevoir
18aimerparler
19passertrouver
20mettredonner
21demandercomprendre
22tenirconnaître
23semblerpartir
24laisserdemander
25restertenir
26penseraimer
27entendrepenser
28regarderrester
29répondremanger
30rendreappeler
31connaîtresortir
32paraîtretravailler
33arriveracheter
34sentirécouter
35attendrelaisser
36vivreentendre
37chercherrentrer
38sortircommencer
39comprendremarcher
40porterregarder
41entrerrendre
42devenirrevenir
43revenirlire
44écriremonter
45appelerpayer
46tomberchercher
47reprendrejouer
48commencerparaître
49suivreattendre
50montrer

perdre

Activité : A partir de ces verbes les plus fréquents dans notre quotidien au-dessus, faites la conjugaison de certains verbes qui vous posent problème, Une conjugaison dans tous les temps que vous connaissez. Par la suite, comparer votre travail avec la correction qui se trouve dans le lien mentionné précédemment.

 

 

 Activité : A parti de la vidéo, faites la liste des figures de style ainsi leur définition. et après avoir réaliser ceci, trouvez un exemple pour chaque figure style sans reprendre les exemples cités dans la vidéos.

Complétez ce tableau pour faire l'activité :

Figures de styleDéfinition   exemple        
   
   

 

 

Les connecteurs logiques

 

 

Je veux

Conjonctions de coordination

Conjonctions de subordination

Adverbes et locutions

Prépositions + GN

indiquer l’ordre des arguments dans le discours

 

 

 

 

premièrement, deuxièmement, d'abord, puis, ensuite, enfin...

en premier lieu, en second lieu, d'une part, d’autre part, en conclusion, en fin de compte, en définitive...

 

introduire une idée ou une information nouvelle

Addition

et

de même que, sans compter que, ainsi que...

ensuite, voire, d'ailleurs, encore, de plus, quant à , non seulement… mais encore, de surcroît, en outre...

 

réfuter l’argument opposé

Opposition

mais, or

bien que, quoique, tandis que, alors que, même si...

cependant, pourtant, toutefois, néanmoins,  en revanche, au contraire, malgré tout, certes...

malgré...

apporter des preuves, des justifications

cause

car

parce que, puisque, étant donné que,  comme, vu que, sous prétexte que..

effectivement...

en effet, grâce à, en raison de ...

préciser ou illustrer une idée par un EXEMPLE

 

 

 

par exemple, ainsi, en effet, notamment, en d’autres termes, c'est à dire, autrement dit, d’ailleurs...

 

Donner les résultats d’un fait

Conséquence

donc, et

de sorte que, si bien que, de façon que, au point que, tellement… que, si...que...

aussi, finalement, ainsi, voilà pourquoi, c'est pourquoi, par conséquent, tout compte fait...

 

indiquer un but

 

pour que, de peur que, de crainte que, afin que...

 

pour, dans le but de, afin de, en vue de...

indiquer une condition

(HYPOTHESE)

 

si, au cas où, en admettant que, pourvu que, à condition que...

 

en cas de...

résumer ou introduire une conclusion

donc

 

Ainsi, en somme, bref, pour conclure, en résumé, finalement, en un mot, en définitive, en conclusion

 

 

Activité : Faites une écriture d'invention ( le thème au choix ), dans laquelle vous utiliser  les connecteurs logiques.

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